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    第24章 非常靠譜的崽崽3

    童累曾經從大人們的口中聽到過「學校」這個詞。

    在末世還未席捲全球的時候，每個孩子從小就會進入學校，接受教育。

    在童累面前提到這個話題的，是兩個研究生文憑的人。

    他們討論「學校」的時候，都痛苦萬分，像是在回憶人生中的低谷。

    那裡有開不完的組會、研究不完的數據，和導師口中「還需要改」的論文……

    在童累的腦海中，已經出現了刀山火海一般的「學校」牌煉獄，難度指數五顆星。

    馬導演按照他的年齡，給他安排了一個幼兒園，去體驗一上午，當作任務內容。

    雖然不清楚「幼兒園」和「學校」之間有什麼區別，但童累做好了十足的困難準備……

    『唉，我那會兒被折磨得不成人樣，做實驗做到吐，情緒上來連飯也吃不下！』

    『我也是！快答辯那會兒每天覺得自己是依託答辯，emo極了！』

    去幼兒園的路上，童累回憶著那兩個研究生的對話，捏緊小拳頭，暗下決心：

    其他崽崽們都表現得那麼輕鬆，不管學校里有多麼危險的體驗，他都一定要撐住！

    馬導演把車停在幼兒園門口，與老師打了個招呼。

    老師早就收到了通知，笑臉相迎，彎腰溫柔對童累說：

    「童累小朋友，歡迎！早上好！」

    「早，早上好……」

    童累緊張得咽下口水，望向吵鬧的幼兒園大門裡面，像是在看未來的戰場……

    老師笑容僵了僵：「呃，童累小朋友不要緊張哈，其他小朋友們都是特別友好的，你一定能交到好多朋友！」

    童累認真點了點頭，下巴繃緊，眼神堅定得可以入黨：

    看來傳說中「幼兒園」的考驗與「朋友」相關，必須提高戒備，從現在開始不能相信任何人……

    他走進幼兒園的背影，看起來相當悲壯，恍如奔赴戰場。

    馬導演抽了抽嘴角，再三確認門牌，喃喃道：

    「奇怪了，來的是幼兒園，不是烈士紀念館啊……」

    【這讓我怎麼放心！累崽第一天上幼兒園，走出了「壯士一去兮不復返」的悲涼！？】

    【很怪，再看兩眼……】

    【他小腦瓜里到底在想什麼，太有喜感了哈哈哈！】

    【人生大事——踏入幼兒園！加油累寶！/搖旗吶喊/】

    童累一進入幼兒園大門，就開始左顧右盼，隨時提防潛藏的危機。

    老師見識過千奇百怪的小孩子，哭鬧的、無理取鬧的、動手動腳管不住大小便的……

    但像童累這個品種的還是第一次見。

    「那個……童累小朋友你在找什麼呢？」

    童累聽到這話，突然反應過來：

    既然是給他的考驗，還有攝像機跟著，怎麼會允許他動作太大，打草驚蛇？

    他痛定思痛，長舒一口氣：「抱歉，我做得太明顯了。」

    老師：？

    現在的小朋友腦迴路到底是什麼樣的構造！？

    「總之，先跟著老師進班級上課，馬導演說你第一次上幼兒園，今天就和小班的同學們一起，好嗎？」

    「好。」

    「……」

    所以可愛崽崽的表情為什麼如此凝重啊！？

    幼兒園小朋友們對這個身後緊跟攝像師的新同學分外好奇，從他走進班級，就有意無意偷看他。

    童累視若無睹，權當作給他的考驗，不動如山的態度必須保持好！

    【累寶是不是不習慣和比他小的崽崽們相處？渾身都僵硬了哎……】

    【小朋友們心中：哇，來了一個帥氣的高冷哥哥！】

    【累累在一群留著鼻涕眼淚的小朋友中，顯得那麼整潔！再一次讓我認識到他不是普通的五歲小孩，而是完美崽崽！】

    老師安頓好童累的位置，打開音樂，舒緩又有節奏的伴奏響起。

    「小朋友們，要開始今天的早安手指操了哦，都準備好了嗎？」

    「准~備~好~了~」

    童累：警覺.jpg

    終於要來真格的了嗎！

    就讓他見識一下「學校」的真實危險程度吧！

    小朋友們跟隨著音樂左右搖擺身體，伸出手指比劃著名什麼形狀，韻律感十足：

    「在小小的花園裡面挖呀挖呀挖……」

    如臨大敵的童累：？

    危險呢？這是挖啥呢？

    【累寶的表情啊哈哈哈！已截圖，表情包這不就來了嗎！】

    【非靜止畫面。/狗頭/】

    【以累寶的聰明程度，他可能理解不了這種行為hhh！】

    【對五歲孩子來說有些幼稚，對大學生來說剛剛好！】

    一首歌下來，童累全程呆滯。

    等到伴奏結束，他突然反應過來，自己已經被洗腦……

    滿腦子全部都是「挖呀挖」，一點兒正事都想不起來。

    他使勁晃了晃腦袋，試圖搖醒自己。

    振作點！

    這個基地的攻擊手段果然不同凡響，正式出擊之前先洗腦，讓人降低警惕。

    好手段！

    童累感嘆了一會兒，總算是把魔性的旋律忘掉，緊張兮兮等待下一輪任務挑戰。

    課前準備結束，老師播放課件，開啟課堂：

    「小朋友們真棒！讓我們一起複習一下昨天的知識吧！」