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    怎麼老師一套試卷出來，感覺就又回到了解放前呢？

    「是不是昨天你給我做的題太簡單了啊，陸凡……你是不是為了鼓勵我才給我做那些題目的？」

    他說著，戳戳男生的胸口：「陸凡同學，你不能這麼蒙蔽我，我得學會自己飛向高空，獨自面對這個世界的風雨！」

    被穩穩攥住：「腦補這麼多，要BGM嗎？我給你點一首小小鳥？還是來一篇海燕的朗誦？」

    尚沐收起嬉笑，從他身上起來，認真問：「正經的，這到底怎麼回事啊？我真覺得自己學得挺好的了，怎麼會突然滑鐵盧？」

    不過，陸凡還沒回答，兩人之間忽然插進來熟悉的聲音：「今天的考試，有一半是朝前內容，你之前沒學過，做著吃力是正常的。」

    尚沐循著聲音看去，才發現，兩人面前不知什麼時候站了個男生。

    是最近幾天和他們走得有些近的Omega，叫譚子陽，這些天經常下課後問陸凡問題。

    聽了譚子陽的話，尚沐呆呆地「啊」一聲，滿臉疑惑。

    做題就做題，怎麼還帶前超測試的呢？

    「他是要考驗我們有沒有預習嗎？」尚沐不解地問。

    他倒是想預習，可這種東西自己預習，也太費時間了。如果之前沒學過，就和天書似的，自學根本看不懂。

    雖說陸凡可以幫忙，但尚沐捨不得每次都勞煩他。

    數學競賽對陸凡來說太重要了，這是他人生重要的一步，也決定著以後在數學領域的發展。

    尚沐反觀自己，就是個玩票的。

    浪費陸凡的時間，提前來講解老師第二天必然會講的內容，感覺完全沒有必要。

    「大概是想看看有多少人提前學過吧。」譚子陽說。

    尚沐有一點兒失落。

    感覺自己輸在了起跑線上。

    譚子陽笑著安慰他：「沒關係的，你可是全年級第二名呢，數學競賽這種東西，好好學一學肯定不在話下。

    不要壓力太大嘛，競賽還早呢。你這麼聰明，只要認真學，早晚超過我們這些學很多年的。」

    他不安慰還好。

    一番安慰下來，尚沐非但沒好，反而更沉悶了。

    別人學了那麼多年，怎麼超？除非他是愛因斯坦。

    譚子陽：「考都考完了，你就別想了。今天下午沒課，不如中午一塊吃點好的？食堂今天有辣椒小炒肉，特別好吃！我還帶了撲克牌，不如我們下午斗個地主！」

    尚沐勉強地笑笑，沒有說話。

    平時做題他錯四個都嫌多，這回是整題整題地空著，哪還有心思玩。

    陸凡摸摸少年的耳朵，轉頭看向譚子陽：「不去了，朋友給我們送飯了，我們回宿舍吃。」

    說完，又柔聲安慰自家沮喪的小朋友：「有你愛吃的糖醋排骨、可樂翅根，還有糖芋苗。阿蓮姐的爸爸做的，她爸爸做飯很好吃，中午嘗嘗？」

    譚子陽看他們兩人講話，自己完全插不上嘴，無奈攤手：「你們兩個感情真好，平時坐同桌，吃飯在一起，還住一個宿舍。怎麼感覺和情侶似的，恨不能二十四小時都粘一塊。」

    他說這話時，聲音不小，惹得其他同學都投來目光。

    尚沐原本揪著陸凡的手，微微一僵。學校不是不允許談戀愛，但絕對不會允許談戀愛的情侶住在同一間宿舍。

    馬上就要高三了，接下來一整年的時間，學校軍事化管理，所有學生都要住宿。他可不想高三整整一年，都和陸凡分開。

    於是在別人看不到的地方，尚沐悄悄揪住陸凡的手，在他手心寫下一個「不」字。

    男生微微攥了手心，再看向譚子陽時，已經換上冷淡的神色，說：「你想多了。」

    隨後拿起書本，帶著尚沐一起出了教室。

    阿蓮這次又牽了白夏過來。

    大狗子這次乖很多，乖乖被牽著，蹲坐在地上，吐著舌頭往外哈氣。

    「老闆，你們來啦！這天氣太熱了，夏夏都懶很多。」阿蓮說著，關心地看向尚沐：「這位小朋友，情緒好像不是很高漲的亞子，你怎麼啦？」

    陸凡收起一路都在擺弄的手機，揉揉少年的腦袋，唇角微微勾起了笑：「考試挫敗了，正難過呢。」

    阿蓮遞來一杯加冰的奶茶：「考都考完了，還想它幹嘛？來杯奶茶嗨起來！相信我，沒有什麼是一杯奶茶解決不了的。」

    尚沐從她手上接過白色的紙杯，兩手抱著吸了一口，鼓起兩頰的小腮幫，依舊心事重重的。

    陸凡半蹲到地上，隔著門縫，把白夏拖過來，抬起它的小前爪放到自己腿上。

    白白的大狗子，兩條腿戳在陸凡腿上，一雙烏溜溜的眼睛直直地看著它爸爸，張著嘴一臉期待，就剩把「要抱抱」三個字寫到臉上。

    結果，陸凡只是輕飄飄地揉了揉大狗子的脖子，說：「你媽媽不許我抱你，我們父子倆現在只能這樣互動了。你乖一點吧，不然以後連摸摸都要沒了。」

    蹲在他旁邊的尚沐：……

    上手就擰在男生的胳膊。

    「亂說什麼話？說誰是媽媽呢！讓它叫父親！」

    陸凡忍不住「嗤」一聲笑出來，回頭時，彎起的唇角都沒落下，說：「其實老師只是測試一下學生的潛力，競賽這種事情還是比較看天賦。所以老師需要有個對比參照，看看講過的內容和沒講過的內容，學生做出來的差距如何。」